撰文：张伟菁校长

眼前有这样两组镜头：

镜头一：

在热闹的街头，正随父母一起闲逛的小男孩，发现脚下有一个废弃的汽水罐，他走过去捡起汽水罐，准备扔到不远处的垃圾箱。不过，妈妈发现了后，要求孩子将手中的汽水罐扔掉，但孩子不从。接着，爸爸也走了过来，训斥道：「笨蛋，怎可以捡起这么脏的东西，你又不是清道夫！」小男孩却说：「老师说过了，要爱护环境，不能乱丢垃圾！」妈妈说：「这又不是你扔的，管它呢！」小男孩看起来很困惑，却又不得不把捡在手中的垃圾扔回地上。

镜头二：

在熙熙攘攘的火车站月台，一位年轻的妈妈带着一个大约5、6岁的男孩。孩子在喝完果汁之后，随手就把空盒丢在椅子底下。妈妈赶紧拾起空盒，交到儿子手里，对儿子说：「乖孩子，把空盒丢到前面的垃圾箱里去。」一会儿后，这对母子又亲切地拥抱在一起，妈妈轻声地对儿子说：「要爱护环境，不可乱丢垃圾啊！」

镜头一里的男孩是否很可怜呢？他一定被父母和老师不同的教育方法搞糊涂了。

学校教育，除了教授孩子们课本知识之外，也着重德育的传授。爱护环境是人人皆知的道理，当学校和老师在全力培养孩子这种公德意识时，如果父母能够与学校配合，鼓励孩子跟从老师的教导，自己又作孩子的榜样，孩子才能获得正面的教育，而非在校学的是一套，实际生活又要面对另一套标准。

家校合作　培养孩子品德

学校对学生有很多要求，例如守时、守规、守秩序、服务、清洁卫生等等，都是德育训练，希望孩子自小意识到自己是社会的一分子，对社会有责任和义务，而不单是获取利益。试想想，假如镜头一的男孩在听了父母的理论之后，即使以后在家里发现垃圾，也会抱着「既然不是我扔的，我就没有必要去捡」的心态，父母会有何感想呢？每位父母都希望孩子能自觉爱护家里的卫生环境，能懂得珍惜父母的劳动成果。可是，又可曾想过：如果你从未教育过孩子要尊重清洁人员的劳动果实，又从未在孩子面前身体力行地爱护过社会大环境，孩子又怎会懂得去爱护家里的小环境呢？